LENGUA+3º

CURSO 2016/2017 __ **UNIDAD 10** __ Trabajar la compresión lectora ¿Qué son los verbos? media type="youtube" key="F31XS-rjABA" width="560" height="315" Cómo conjugar los verbos media type="youtube" key="3fDfxrRn8Vk" width="560" height="315" Pasado, presente futuro media type="youtube" key="fqPvoRRPETg" width="560" height="315" La canción de las preposiciones media type="youtube" key="f2rjr_z0NMQ" width="560" height="315" Las preposiciones y conjunciones media type="youtube" key="jwbG1jJC8AM" width="560" height="315" __ **UNIDAD 9** __ ¡La primavera ya llegó! media type="youtube" key="4hJBnRJv5fc" width="560" height="315" align="center"

[|Comprensión lectora: Dédalo e Icaro (Página 12)] Los verbos media type="youtube" key="bZrDnlIiCyY" width="560" height="315" align="center"

La //b// en los verbos [|Ejemplos-de-sustantivos-heteronimos]

__ **UNIDAD 8** __

[|Comprensión lectora: La sabiduría de los cuentos (Página 10)] Pronombres personales I Pronombres personales II Pronombres personales III Pronombres personales IV Pronombres personales V Palabras polisémicas I Palabras polisémicas II Palabras polisémicas III Palabras polisémicas IV Palabras polisémicas V Palabras polisémicas VI Crucigrama para repasar partes de una carta

__ **UNIDAD 7** __ La luz de del Sol me aclara el nuevo día; Espíritu en mi alma da fuerza a los miembros.

En el fulgor y luz del Sol yo, la noble fuerza humana que, lleno de bondad, sembraste tú en mi ser; Para que sea laborioso y ansíe aprender.

De ti provienen fuerza y luz, ascienda a ti, y gratitud.

PALABRAS DERIVADAS media type="youtube" key="ur2ge1KTDco" width="560" height="315" align="center"

EL ADJETIVO

media type="youtube" key="NjV11g4WYQ8" width="560" height="315"

Cómo hacer un folleto

Ejemplos de folletos

__**UN**__I__**DAD 6**__ [|Comprensión lectora: Los rivales y el juez (Página 7)]

Determinantes

Determinantes Numerales

Acentuación de palabras Acentuación de palabras II

Acentuación de palabras III CANCION DEL MES media type="youtube" key="DWCGMZBIcz4" width="560" height="315" CANCION INVIERNO media type="youtube" key="_w0PmIqet40" width="560" height="315" [|Comprensión lectora: La paloma y la hormiga (Página 6)] Practicar habilidades sociales Los determinantes posesivos Los posesivos Diminutivos y Aumentativos Aumentativos Sílabas tónicas y átonas Agudas, llanas y esdrújulas

= __**UNIDAD 4 ¡MENUDO SUSTO!**__ =

[|Comprensión lectora: Una cena con sorpresa (Página 5)] Imágenes que expresan diferentes sentimientos Cuento para superar el miedo a la oscuridad __** DETERMINANTES DEMOSTRATIVOS **__ Los Demostrativos Los Demostrativos II Los Demostrativos III Los Demostrativos IV

__** LAS PALABRAS AGUDAS **__

Las Palabras Agudas I Las Palabras Agudas II Las Palabras Agudas III Las Palabras Agudas IV Las Palabras Agudas V Las Palabras Agudas VI Practicar la acentuación de palabras agudas __ ** LOS DIMINUTIVOS ** __ [|Los diminutivos] CANCION TEMA 4 (Melodía “Madre Tierra” Chayanne) Debes estudiar para después pedir

Hay que aprobar para poder seguir

Recuerda que te queda sólo un examen de lengua

Y hay que darle gracias siempre a la vida

A la vida, a la vida

Oye

Abre tu libro

Mira hacia abajo

Disfruta las cosas buenas del tema 4

Abre tu libro

Mira hacia abajo

Disfruta las cosas buenas del tema 4

Lalala lalala lala

Lalala lalala lala

Lalala lalala lala

Lalala lalala lala

Cuando leas este, ese o aquel y acompañe a un nombre

Recuerda que es determinante demostrativo y masculino

Siempre que acabe en a

Sera femenino

y que con estos truquitos muy lejos llegarás

Tacón, tacón, tacón, que llama a tacón

melón, melón, melón de mi madre tierra

agudas son, agudas son las dos

y tilde en la silaba tónica siempre llevaran

Oye

Abre tu libro

Mira hacia abajo

Disfruta las cosas buenas del tema 4

Abre tu libro

Mira hacia abajo

Disfruta las cosas buenas del tema 4

Lalala lalala lala

Lalala lalala lala

Lalala lalala lala

Lalala lalala lala

Ita es diminutivo como illa y en femenino

Illo es diminutivo como illo y en masculino

Perrillo que ladra no te asustes, nunca te morderá

Que como es chiquitito nunca te alcanzará

Tacón, tacón, tacón, que llama a tacón

melón, melón, melón de mi madre tierra

agudas son, agudas son las dos

y tilde en la silaba tónica siempre llevaran

Oye

Abre tus ojos

Mira hacia arriba

Disfruta las cosas buenas que tiene la vida

Abre tus ojos

Mira hacia arriba

Disfruta las cosas buenas

Lalala lalala lala

Lalala lalala lala

Lalala lalala lala

Lalala lalala lala

Oye

Abre tu libro

Mira hacia abajo

Disfruta las cosas buenas del tema 4

Abre tu libro

Mira hacia abajo

Disfruta las cosas buenas del tema 4

Lalala lalala lala

Lalala lalala lala

Lalala lalala lala



= __**UNIDAD 3 ¿SABES QUÉ?**__ =

[|Comprensión lectora: Me llamo Dafne] ARTICULOS DETERMINADOS E INDETERMINADOS media type="youtube" key="CarUDWAbDPc" width="560" height="315" align="center"

[|EJERCICIOS ARTICULOS DETERMINADOS] [|EJERCICIOS ARTICULOS INDETERMINADOS] LOS ANTONIMOS Todo o nada: Escribe los antónimos











ACTIVIDADES RELACIONADAS CON EL GUIÓN Y LA PARTICIÓN DE PALABRAS [|EJERCICIOS DEL GUION]

[|EJERCICIOS SILABA ATONA Y TONICA] EL COMIC

Historia del cómic en Europa

Pautas para la elaboración de las viñetas de un cómic

CANCION TEMA 3 (Melodía “La bicicleta”) Un artículo es, una palabra que acompaña al nombre. Un, una, unos, unas son los 4 artículos indeterminados. El, la, los, las son los artículos determinados Los nombres de cosas conocidas Un, una, unos, unas son para cosas desconocidas Dime que son los antónimos Son palabras que tienen significados contrarios, como feliz y triste, alto y bajo Simpático y antipático… Puedo ser sílaba tónica, Y seré la que suene más fuerte, puedo ser lo demás, Y entonces sonaré más débil Y seré las sílabas átonas, como ca en cajón Ta en tacón y me en melón Te explico el guion, que separa en sílabas las palabras. Y los textos en verso, que riman y son muy cortitos. No son textos en prosa, que son más larguitos. A mi manera, ya he terminado, pregúntame las dudas y no mires a otro lado. Menudo cómic, voy a crear, con las viñetas va a quedar genial.

UNIDAD 2 ¿Y CÓMO ES ÉL? CANCION TEMA 2 Por fin voy a comprender lo que son los nombres,

porque nombran personas, cosas, animales o lugares.

Si son comunes serán cosas cualquiera,

como el pueblo, la gata o la escalera.

Si son propios serán cosas únicas,

como Antonia, la gata Flora o Formentera.

Gato género masculino, gata género femenino,

gato será singular, gatas será plural.

El artículo en el diccionario es la definición,

con la clase de palabra y su texto.

Un sinónimo de fuerte es robusto

y de listo es despierto y atento.

Todo lo que soy yo,

¡te lo digo con exclamación!

porque así me siento yo.

Ya me se la lección.

Buenos días para ti,

buenos días para mí,

que tengamos un día de trabajo muy feliz.

[|Comprensión lectora: El pastor mentiroso] El uso de la coma media type="youtube" key="S3WoM43hRNw" width="560" height="315" align="center"

Sinónimos Cómo hacer el mural de los animales media type="youtube" key="EZkRf8zr0JI" width="560" height="315" align="center"

EL GÉNERO Y NÚMERO DE LOS SUSTANTIVOS



[|Juego de ortografía: Mayúsculas y punto] = =

UNIDAD 1: Te saludo 1.Formas de saludo y despedida 2.Trabajar la lectura comprensiva

3. Cómo usar el diccionario

media type="youtube" key="OskfBGraJZk" width="560" height="315" align="center"

4.Cómo usar los signos de puntuación

media type="youtube" key="U9Ulmo7nxy0" width="560" height="315" align="center"

5. Cómo realizar un cartel

6. Cartel publicitario

7. El nombre







= =  POEMAS Y CANCIONES 2016/2017

 

Admirar lo bello acoger lo verdadero, lo noble, decidir lo bueno, conduce al hombre: en la vida a metas, en la acción a lo recto, en el sentir a la paz, en el pensar a la luz y enseña a confiar, en todo cuanto es, en el basto universo y en lo profundo del alma.

Rudolf Steiner



La luz de del sol Me aclara el nuevo día. Espíritu en mi alma Da fuerza a los miembros.

En el fulgor y luz del sol Contemplo yo, La noble fuerza humana Que me llena de bondad y siembra en mi ser Para que sea laborioso Y ansíe aprender. De mi provienen fuerza y luz Ascienda a ti y gratitud. Buenos días querida tierra, buenas días querido sol. Buenos días a las piedras y a las flores de alrededor. Buenos días animalitos y en el aire pajaritos. Buenos días a tí y buenos días a mí.

CANCIONES __2016/2017__ CANCION DE BIENVENIDA

media type="youtube" key="nIp8UcOPB0w" width="560" height="315" align="center"

CANCION DE OTOÑO media type="youtube" key="WU__Y_XPgkM" width="560" height="315" CURSO 2015/2016

UNIDAD 8 Actividades de comprensión lectora Pronombres personales I Pronombres personales II Pronombres personales III Pronombres personales IV Pronombres personales V Palabras polisémicas I Palabras polisémicas II Palabras polisémicas III Palabras polisémicas IV Palabras polisémicas V Palabras polisémicas VI Crucigrama para repasar partes de una carta

UNIDAD 7 Familias de palabras

Cómo hacer un folleto

Ejemplos de folletos

UNIDAD 6

Determinantes

Determinantes II

Determinantes III

Acentuación de palabras

Acentuación de palabras II

Acentuación de palabras III

Acentuación de palabras IV

Acentuación de palabras V

<span style="background-color: #ebebf4; color: #e0362e; display: block; font-size: 170%; text-align: center;">UNIDAD 5

Practicar habilidades sociales

Los determinantes posesivos

Los posesivos

Diminutivos y Aumentativos

Aumentativos

Trabajar el acento en las palabras

Sílabas tónicas y átonas

Agudas, llanas y esdrújulas

__ UNIDAD 4 __ Imágenes que expresan diferentes sentimientos Cuento para superar el miedo a la oscuridad DETERMINANTES DEMOSTRATIVOS Los Demostrativos Los Demostrativos II Los Demostrativos III Los Demostrativos IV Los Demostrativos V Los Demostrativos VI Los determinantes demostrativos Uso de determinantes demostrativos LAS PALABRAS AGUDAS Las Palabras Agudas I Las Palabras Agudas II Las Palabras Agudas III Las Palabras Agudas IV Las Palabras Agudas V Las Palabras Agudas VI Practicar la acentuación de palabras agudas

__UNIDAD 3__ LOS DETERMINANTES Y LOS ARTÍCULOS

CURSO 2014/2015 UNIDAD 12 EL SUJETO Y EL PREDICADO @http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/ANAYA%20DIGITAL/CUARTO/Lengua/gramatica_p54_nn/ @http://www.editorialteide.es/elearning/Primaria.asp?IdJuego=1558&IdTipoJuego=2 @http://www.genmagic.net/lengua4/lleng5c.swf @http://www.juntadeandalucia.es/averroes/carambolo/WEB%20JCLIC2/Agrega/Lengua/La%20oracion%20castellana/contenido/lcgs_oa01_es/index.html @http://www.juntadeandalucia.es/averroes/carambolo/WEB%20JCLIC2/Agrega/Lengua/La%20oracion%20castellana/contenido/lcgs_oa04_es/index.html @http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/4/Medusa/GCMWeb/DocsUp/Recursos/43650853G/Santillana/Santillana1/lengua/8092/8262/8278/200601270937_DD_0_586368939/act/200601270929_AC_0_-1512962687.html @http://www.edu365.cat/primaria/muds/castella/sujeto/index.htm

FAMILIA DE PALABRAS /helvia/aula/archivos/repositorio/0/9/html/REPASO%20PRIMARIA/familias_de_palabras1.swf @http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-tic/23001263/helvia/aula/archivos/repositorio/0/9/html/REPASO%20PRIMARIA/act_0121.swf @http://www.edu365.cat/primaria/muds/castella/fam_palabras/index.htm @http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/gallery/recursos_odes/2007/lengua/lc007_es/lc007_oa01_es/index.html @http://www.kubbu.com/student/?i=1&a=24653_familias_de_palabras @http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-tic/41009470/helvia/aula/archivos/repositorio/0/74/html/datos/01_lengua/03_Recursos/02_t/actividades/vocabulario/07.htm @http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-tic/41009470/helvia/aula/archivos/repositorio/0/74/html/datos/01_lengua/03_Recursos/02_t/actividades/vocabulario/06.htm PALABRAS TERMINDAS EN -ILLO, -ILLA

@http://www.primaria.librosvivos.net/Dictado__Palabras_que_terminan_en_-illo_y_en_-illa.html @http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/ANAYA%20DIGITAL/TERCERO/Lengua/un7_pag116_ainn/index.html @http://www.polavide.es/rec_polavide0708/edilim/ort_illo_illa/Ort_illo_illa.html @http://www.edu365.cat/primaria/muds/castella/ortografiate/ortografiate4/contenido/lc014_oa05_es/index.html

UNIDAD 11

ORACIONES Y CLASES DE ORACIONES

@http://cplosangeles.juntaextremadura.net/web/edilim/curso_3/lengua/la_oracion_3/la_oracion_3.html @http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/ANAYA%20DIGITAL/TERCERO/Lengua/198_aaagggggghhhhhh/index.html @http://www.primaria.librosvivos.net/archivosCMS/3/3/16/usuarios/103294/9/len3_u14_act/frame_prim.swf @http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-tic/23001263/helvia/aula/archivos/repositorio/0/9/html/REPASO%20PRIMARIA/act_0417.swf agrega.catedu.es/visualizador-1/Visualizar/Visualizar.do?idioma=es&identificador=es-ar_2009121513_9104522&secuencia=false

PALABRAS COMPUESTAS

@http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/ANAYA%20DIGITAL/CUARTO/Lengua/05_vocabulario_rep2/menu.html @http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-tic/41009470/helvia/aula/archivos/repositorio/0/202/html/datos/rdi/U06/01.htm @http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-tic/41009470/helvia/aula/archivos/repositorio/0/198/html/datos/rdi/U12/01.htm @http://www.primaria.librosvivos.net/archivosCMS/3/3/16/usuarios/103294/9/4EP_Lengua_palabrascomp_ud09/frame_prim.swf @http://bromera.com/tl_files/activitatsdigitals/Tilde_4_PF/tilde4_u09_pag11_1.swf

PALABRAS TERMINADAS EN -Z Y -D

@http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-tic/23001263/helvia/aula/archivos/repositorio/0/9/html/REPASO%20PRIMARIA/act_0318.swf @http://www.edu365.cat/primaria/muds/castella/ortografiate/ortografiate4/contenido/lc014_oa04_es/index.html @http://www.primaria.librosvivos.net/Palabras_que_terminan_en_-d_y_en_-z.html @http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-tic/41009470/helvia/aula/archivos/repositorio/0/74/html/datos/01_lengua/03_Recursos/03_t/actividades/ortografia/14.htm @http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/ANAYA%20DIGITAL/TERCERO/Lengua/ud6_pag100_nn/index.html

UNIDAD 10 Trabajar la compresión lectora Para aprender las preposiciones Verbos y acciones Los verbos

UNIDAD 9 Verbos y acciones El infinitivo Los verbos La //b// en los verbos Hojas de reclamaciones. Recomendaciones

<span style="background-color: #ebebf4; color: #253c8b; display: block; font-family: serif; text-align: center;">UNIDAD 4

Imágenes que expresan diferentes sentimientos Cuento para superar el miedo a la oscuridad Los determinantes demostrativos Uso de determinantes demostrativos Practicar la acentuación de palabras agudas

<span style="background-color: #ebebf4; color: #253c8b; display: block; font-family: serif; text-align: center;">UNIDAD 3

LOS DETERMINANTES Y LOS ARTÍCULOS





LOS ANTONIMOS

Todo o nada: Escribe los antónimos











ACTIVIDADES RELACIONADAS CON EL GUIÓN Y LA PARTICIÓN DE PALABRAS

EL COMIC

Historia del cómic en Europa

Pautas para la elaboración de las viñetas de un cómic

<span style="background-color: #ebebf4; color: #253c8b; display: block; font-family: serif; text-align: center;">UNIDAD 2

Crear un retrato robot

Video del sistema solar

Comprensión lectora

Uso de la coma

Sinónimos

Mural de señales de tráfico

EL GÉNERO Y NÚMERO DE LOS SUSTANTIVOS

EEE



<span style="background-color: #ebebf4; color: #253c8b; display: block; font-family: serif; text-align: center;">UNIDAD 1

<span style="background-color: #fbfbf5; color: #253c8b; display: block; font-family: serif; text-align: center;">Formas de saludo y despedida

<span style="background-color: #fbfbf5; color: #253c8b; display: block; font-family: serif; text-align: center;">Trabajar la lectura comprensiva

<span style="background-color: #fbfbf5; color: #253c8b; display: block; font-family: serif; text-align: center;">Para trabajar los tipos de puntos

<span style="background-color: #fbfbf5; color: #253c8b; display: block; font-family: serif; text-align: center;">Cómo realizar un cartel

<span style="background-color: #fbfbf5; color: #253c8b; display: block; font-family: serif; text-align: center;">Cartel publicitario

<span style="background-color: #fbfbf5; color: #253c8b; display: block; font-family: serif; text-align: center;">EL NOMBRE <span style="background-color: #fbfbf5; color: #253c8b; display: block; font-family: serif; line-height: 0px; overflow: hidden; text-align: center;">